Quand les écoles contactent en priorité les mères : une étude décortique ce réflexe et ses répercussions sur les inégalités entre parents
Les écoles privilégient souvent le contact avec les mères plutôt qu’avec les pères, même lorsque les deux parents sont déclarés disponibles. Ce réflexe institutionnel engendre des conséquences concrètes sur l’égalité parentale et alourdit la charge mentale des mères. Cette tendance …




